|
|
Grundtvigs livs- og menneskesyn danner baggrund for vores dagligdag på skolen, hvor vi med det boglige, det håndværksmæssige, det idrætslige, det kreative og musiske, fortællingen, fællessangen, fritidsaktiviteterne, samværet side om side ønsker at være med til at skabe hele, ”oplivede og oplyste” unge mennesker der er i stand til at vælge – og vælge fra – samt forstår vigtigheden af både at kunne fungere selvstændigt og som led i en større helhed. Morgensamling med fællessang og ”Fadervor” er et fast punkt på programmet hver dag. Det er en tradition, vi er stolte af og glade for, og som dagligt minder os om at vi, selv om vi er ansvarlige for vores eget liv, ikke er fuldt og helt herre over det. Sammen med fortællingen er fællessangen med til at give et godt kendskab til danske sange og salmer, nye som gamle, og udvider desuden forståelsen for Danmarks-historien og de kristne og demokratiske værdier vores samfund bygger på. Vi ønsker også, bl.a. gennem samtale og fortælling, at give eleverne indsigt i og kendskab til andre kulturer. Brejninggaard er en efterskole. Med ordet skole forstås et sted, hvor der undervises og læres. Undervisningen er selvfølgelig en vigtig del af skolens opgave, og her tænkes ikke kun i traditionelle baner. Nej, her er der også tale om omgangsformer, spisevaner, bordmanerer, oprydning, rengøring osv. For at undervisningen skal lykkes og blive til læring hos den unge, kræves der gensidig respekt, tillid og en positiv og god indsats fra begge parter.Som et af mange resultater af denne læringsproces ønsker vi at udvikle en voksende forståelse af at enhver handling man udfører, og ethvert valg man tager, har/får en konsekvens. Fagene grundtræning og gymnastik er for os at se meget betydningsfulde og derfor også obligatoriske. Det hele menneske består ikke kun af hjerne og følelser. Kroppen, det fysiske, skal også være kontrolleret og i form for, at vi kan fungere bedst muligt i alle sammenhænge.
|
Gymnastikken har en anden og meget vigtig funktion udover at udvikle den enkeltes bevægesystem, rytmesans og fornemmelse for præcision. Den giver i forbindelse med opvisninger rig lejlighed til at opleve den fantastiske følelse, det giver at høre med i et fællesskab, hvor enhver yder sit bedste for at opnå det flotteste resultat for hele gruppen. Vi starter dagen med morgenmotion i frisk luft. På den måde kommer vi til at føle os i kontakt med den omkringliggende natur. Vi vågner rigtigt op og får lyst til at se hinanden i øjnene og tale sammen ved morgenmåltidet. Samværet giver fællesskabsfølelsen gode vilkår for at udvikle sig. For at give den enkelte mulighed for at udvikle sig, lære sig selv og sine muligheder bedre at kende og at opleve kammeraterne og skolens ansatte udfolde sig på nye områder, arbejder vi med mange anderledes aktiviteter i løbet af skoleåret. Her er nogle eksempler: Opførelse af musical. Alle på skolen er med til at få det hele til at lykkes. Vi løfter i flok, følelsen af sammenhold og fællesskab vokser – samtidig med at mange får mulighed for at vise, hvad de kan på mange forskellige og ofte endnu ukendte fronter. Skitur. Hele skolen rykker ud af de vante rammer, de sædvanlige grupper bliver opløst, og vi bliver alle indkvarteret i nye grupper. Her er der masser af anderledes udfordringer end hjemme på skolen. Det gælder om at få det hele til at fungere og blive en god oplevelse for alle. Der stilles krav om at enhver skal være tolerant, positiv, yde sit bedste og være aktiv i sneen såvel som i hytten. Nye venskaber opstår, og vi er alle en fælles oplevelse rigere, sammenholdet vokser sig stærkt. Temadage. Vi bryder skemaet ned og fordyber os i et tema, der kan være både praktisk og bogligt, men som ikke står på skemaet. Vi vil gerne vise nye veje, nye muligheder og igen mødes i andre sammenhænge.
|
|
Meld dig ind |
|
|
Meld dig ind
|
Glæd dig til fællesskab og sammenhold:
ledige pladser i 2013/14
|
|
|
|
|
.png)
